Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya
Editorial invitado. El trabajo social frente a la guerra: un clamor de paz y justicia social
Lo más inquietante de una época no es solo la violencia que padece, sino la violencia a la que empieza a acostumbrarse. Pocas derrotas morales son tan graves como esa. A abril de 2026, las guerras que asolan Ucrania, Gaza, Sudán, Myanmar, el este de la República Democrática del Congo, Yemen y Siria, junto con la ofensiva de Estados Unidos e Israel contra Irán y la violencia armada que desgarra Haití, dibujan un sombrío mapa de devastación. Todos estos conflictos remiten a una misma derrota moral repetida bajo nombres distintos: la incapacidad colectiva de proteger la vida humana allí donde se ve amenazada. Ante esa realidad, el trabajo social no clama desde la periferia, sino desde el corazón mismo de su identidad. Porque surge allí donde una sociedad decide que la dignidad humana no puede depender de la fuerza, del dinero, del origen, del estatus ni del poder de unos sobre otros. Se reconoce, en suma, allí donde toda persona es considerada portadora de un valor inherente, donde los derechos humanos no son una concesión, sino un fundamento, y donde la vulnerabilidad no empequeñece a nadie, sino que reclama cuidado, protección y responsabilidad compartida. (...)
@ Revista de Treball Social 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
En un momento histórico marcado por la incertidumbre, la complejidad y una aparente crisis de valores que atraviesa las instituciones, las relaciones sociales y las políticas públicas, el trabajo social se encuentra interpelado con una intensidad renovada. La profesión, profundamente arraigada en principios éticos y orientada a la justicia social, no puede permanecer ajena a las tensiones del presente. Al contrario, está llamada a ejercer un papel activo en la defensa de los derechos humanos, en la promoción de la dignidad y en la construcción de sociedades más inclusivas y cohesionadas. Las cuestiones éticas han estado siempre en el corazón del trabajo social. No se trata únicamente de un corpus normativo, sino de un marco de referencia dinámico que orienta la toma de decisiones en contextos a menudo ambiguos y cargados de dilemas. La práctica profesional exige un equilibrio constante entre el respeto a la autonomía de las personas, especialmente en situaciones como la intervención con personas en situación administrativa irregular, la protección de la infancia o la atención a personas con capacidad de decisión limitada, y la protección de los colectivos más vulnerables y la responsabilidad social. Este equilibrio resulta especialmente delicado en escenarios de desigualdad creciente, en los que las intervenciones pueden tener profundas consecuencias en la vida de las personas y las comunidades. (...)
Reseña de "Dones i treball social a Catalunya (1950-2020): Relats i documents, de Teresa Casanovas y Glòria Rubiol (Coords.)"
El Seminari Permanent d’Història del treball social publicó en 2025 un nuevo libro. Las investigaciones y relatos anteriores sobre la historia de nuestra profesión en Cataluña habían tratado sobre hospitales, trabajo de comunidad y escuelas de asistentes sociales. Actualmente se está trabajando en empresa, escuela, vejez y personas con discapacidad. Los estudios publicados hasta ahora cubrían tiempos bastante anteriores al presente, pero en esta ocasión la investigación llega hasta el año 2020. Es decir, es un recorrido histórico largo que narra los inicios del movimiento feminista catalán y universal y los primeros trabajos y proyectos durante la dictadura en un contexto de ideología oficial represiva que limitaba expectativas y posibilidades y sin red de servicios sociales; el desarrollo postfranquista de transición junto con el inicio del feminismo en nuestra casa; los tiempos actuales de toma de conciencia con políticas claramente decididas a la protección, visibilidad y empoderamiento de la mujer en un contexto de pleno desarrollo de los servicios sociales. (...)
La intervención social colectiva en contextos de atención temprana. Reflexión y práctica
El artículo plantea otras modalidades de intervención social, complementarias a la individual, que adoptar por los profesionales del trabajo social del ámbito de la atención temprana. La realidad social actual, en la que aparecen nuevos modelos de familia y de convivencia, es compleja y se encuentra en constante transformación. Es en este nuevo escenario, de multicausalidad y de interdependencia de los problemas que viven las familias, sujetos de nuestra atención, donde se pone de relieve que las estructuras de grupo (familias y profesionales), cuando piensan y actúan juntas, pueden desarrollar un conocimiento y una competencia superiores, a la vez que añaden calidad en sus intervenciones y obtienen una mayor satisfacción profesional. Este trabajo pretende ser una invitación a experimentar las modalidades de intervención social de acuerdo con los nuevos retos que, como trabajadoras sociales, nos plantea este nuevo escenario. Por un lado, el modelo grupal permite que las familias se sientan acompañadas y compartan sus experiencias, estableciendo vínculos de ayuda mutua. Y por otro lado, se propone el trabajo en red, con el cual se integran diferentes disciplinas y servicios para conseguir una respuesta global a las necesidades de los niños y sus familias. El artículo presenta dos experiencias prácticas como ejemplos de la intervención colectiva, tanto del trabajo en grupo como de la creación de la red de profesionales. Dos modalidades en las que la relación, entendida como instrumento de cambio y mejora, recupera la centralidad que nunca tendría que haber perdido. Dos modalidades de intervención que comparten objetivos, como reforzar la ayuda mutua, compartiendo conocimientos y recursos para sostener un entorno que favorezca el desarrollo y bienestar del niño.
Reseña de "Trabajo social e intervención social con personas migrantes, de Carmen Verde-Diego, Iria Vázquez Silva y Rubén González-Rodríguez"
Este libro se inscribe en el ámbito de los estudios sobre migraciones desde una perspectiva aplicada al trabajo social. Sus autores, Carmen Verde-Diego, Iria Vázquez Silva y Rubén González-Rodríguez, profesores doctores de la Universidad de Vigo e investigadores vinculados al Grupo de Estudios en Trabajo Social: Investigación y Transferencia (GETS-IT), nos ofrecen una visión integral de la normativa, las necesidades y dificultades de la población migrante, así como los modelos de intervención profesional. Carmen Verde-Diego, Iria Vázquez Silva y Rubén González-Rodríguez abren la obra con un primer capítulo dedicado a la conceptualización general de las migraciones. Las migraciones se entienden como un fenómeno inherente a la historia de la humanidad, motivado por factores diversos, como la búsqueda de mejores condiciones de vida, los conflictos o las transformaciones socioeconómicas. Se destaca su papel en la configuración de las sociedades actuales, y los autores explican, de forma sintética, las principales teorías explicativas de las migraciones, como las neoclásicas, neomarxistas y de redes, destacando la importancia del género en el análisis de estos procesos. (...)
Reseña "Manual de modelos de intervención en trabajo social, de María del Valle Medina Rodríguez y Gloria Álvarez Bernardo (Coords.)"
Aquellas personas que deseen aproximarse al ámbito del trabajo social (ya sea desde la investigación, la formación o la práctica profesional) precisarán de un epítome que oriente de forma clara y didáctica la comprensión de sus principales modelos de intervención. El presente Manual de modelos de intervención en trabajo social, objeto de esta reseña, se presenta con el propósito de sistematizar los principales modelos de intervención que configuran este campo disciplinario contemporáneo. Esta obra colectiva ha sido coordinada por María del Valle Medina Rodríguez y Gloria Álvarez Bernardo, y editada en Madrid, por la editorial Dykinson en el año 2025. Más allá de su vocación didáctica, la obra se sitúa como una cartografía del trabajo social actual, en la que convergen tradiciones teóricas, enfoques metodológicos y posicionamientos epistemológicos diversos. En este sentido, no se limita a ofrecer una recopilación técnica de modelos, sino que permite observar (de forma más o menos explícita) las tensiones, continuidades y divergencias que atraviesan la disciplina en la actualidad. (...)
Procesos de toma de decisiones en trabajo social sanitario: formación, ética y método en la práctica profesional
El trabajo social sanitario, como especialización del trabajo social, aborda los aspectos psicosociales vinculados a los procesos de salud y enfermedad y desempeña un papel clave en el acompañamiento a pacientes y familias en contextos de alta complejidad. En el ámbito sanitario, y de manera inherente a la experiencia de la enfermedad, los procesos de toma de decisiones están presentes de forma continua y atraviesan tanto la práctica clínica como la intervención social. La creciente complejidad de los escenarios de intervención, la presencia de conflictos éticos y las tensiones derivadas del contexto institucional plantean interrogantes relevantes sobre el conocimiento, la formación y el uso de herramientas para la toma de decisiones éticas en la práctica cotidiana. El objetivo de este estudio es analizar cómo toman decisiones las trabajadoras sociales sanitarias, explorando su formación en ética y bioética, las perspectivas éticas que orientan su intervención y el uso de métodos o herramientas para la toma de decisiones. También se recogen dificultades percibidas y necesidades formativas expresadas. Se realiza una investigación observacional y descriptiva mediante la administración de cuestionarios a trabajadoras sociales sanitarias del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona. Los resultados muestran que los conflictos éticos son percibidos como frecuentes, generando malestar moral. Aunque la mayoría de las profesionales refiere haber recibido formación, esta se adquiere principalmente de manera informal. Se observa la coexistencia de diversas perspectivas éticas sin una adscripción homogénea.
Reseña de "Qui se’n cuida?: Com redissenyar una política democràtica, de Joan C. Tronto"
Descubrí la obra de Joan C. Tronto a partir de la lectura del libro de la profesora Victoria Camps Tiempo de cuidados (Barcelona, Arpa Editoras, 2021), elaborado en plena pandemia del COVID-19. En esta obra de referencia, Camps coincide con varios postulados centrales de Tronto, como la idea de que el cuidado es una realidad universal, que no puede quedar confinada al ámbito privado y que constituye un elemento esencial para el buen funcionamiento de la democracia. Sin embargo, Camps desarrolla en la publicación mencionada la idea de que el cuidado tiene que complementar la justicia y orientar las políticas públicas de una sociedad democrática. Joan C. Tronto (1952) es doctora en Ciencia Política por la Princeton University, ha sido profesora en la University of Minnesota y en el Graduate Center, City University of New York. Es una politóloga norteamericana y una de las principales referentes internacionales en el ámbito de la ética del cuidado. Su obra ha tenido una gran influencia en la teoría política contemporánea, especialmente a través de sus publicaciones en las que defiende la centralidad del cuidado en la organización de las sociedades democráticas. A lo largo de los últimos años ha impartido varias conferencias en Barcelona y en otras ciudades del Estado español. Tuve la oportunidad de asistir a una de sus intervenciones más recientes, celebrada en Madrid en noviembre del año pasado, en la que expuso sus propuestas sobre cómo rediseñar una política democrática. (...)
Aplicación del Modelo de Atención Integral y Centrada en la Persona: análisis de dos experiencias prácticas en domicilios y comunidad
Este artículo describe la aplicación del programa Cuidamos Contigo, desarrollado por la Fundación Pilares, a partir del análisis de dos casos de intervención comunitaria con personas en situación de dependencia en Madrid y Alicante (2020-2022) con el objetivo de favorecer la sistematización de la práctica profesional. El programa se fundamenta en el Modelo de Atención Integral y Centrada en la Persona (MAICP), y la intervención se apoyó en herramientas propias de este (Valoración Integral, Historia de Vida y Planes Personalizados) y en la metodología de Gestión de Casos (GdC), visitas de seguimiento y provisión de apoyos consensuados y continuados, incluyendo servicios domiciliarios, productos de apoyo y facilitación del acceso a recursos comunitarios. El estudio de los casos (J., un hombre de 45 años con enfermedad neuromuscular en Madrid, y E., una mujer de 70 años con movilidad reducida en Alicante) permite observar cambios en distintas dimensiones de su calidad de vida, independencia funcional, autodeterminación y bienestar emocional. Ambas personas pasaron de situaciones de reclusión domiciliaria y limitada autonomía a recuperar actividades significativas, capacidad de decisión y mayor participación socio-comunitaria. Los casos analizados muestran cómo la aplicación coordinada del MAICP y la GdC facilita respuestas personalizadas e integrales centradas en la persona, favoreciendo la permanencia en el domicilio y el acceso a apoyos formales y comunitarios. La experiencia descrita sugiere el potencial de estos enfoques para contribuir a la mejora de los servicios sociales y de los cuidados de larga duración.
Atención integral y centrada en la persona
La dispensa del art. 416 de la LECrim en víctimas menores de delitos intrafamiliares: de la protección al riesgo
La dispensa del deber de declarar del artículo 416 de la Ley de Enjuiciamiento Criminal (LECrim), concebida históricamente para preservar la “paz familiar”, se vuelve problemática cuando la víctima es un niño, niña o adolescente (NNA) y la persona investigada es un familiar directo, como el padre o la madre. Ofrecer la posibilidad de no testificar (acogerse a la dispensa) no proporciona una protección real; por el contrario, puede generar mayores perjuicios: presiones de lealtad, riesgo de impunidad para la persona encausada y la carga de una decisión moralmente insostenible sobre los hombros del NNA. Mediante un análisis normativo y de jurisprudencia clave, así como la reflexión derivada de la práctica del trabajo social forense, se examina por qué la dispensa no es la mejor herramienta de protección en estos supuestos. Se propone una reforma legal: añadir una sexta excepción al art. 416 de la LECrim, junto con medidas operativas para que los NNA víctimas intrafamiliares declaren una sola vez en entornos protegidos mediante la prueba preconstituida, evitando la victimización secundaria y garantizando su interés superior.
¿Una ley de participación ciudadana para Cataluña?
El trabajo analiza si es posible aprobar una ley de participación ciudadana en Cataluña. Repasa el contexto internacional, estatal y catalán para entender la evolución del derecho a participar en los asuntos públicos. A pesar de que la mayoría de las comunidades autónomas tienen leyes propias, Cataluña todavía no dispone de una norma general. Entre el 2022 y el 2024 se realizaron dos procesos participativos para elaborar una, pero ninguno culminó en la aprobación de una ley. El estudio concluye que la carencia de continuidad política y de compromiso institucional han impedido su avance, y alerta de que sin recursos y aplicación efectiva, la participación queda vacía de contenido.
¿La acogida en servicios sociales podría ser una especialización de los servicios sociales básicos?
La especialización de la práctica social en el marco del equipo de acogida en servicios sociales permite sistematizar la intervención que se quiere llevar a cabo. Con el presente artículo se busca dar a conocer la implementación del modelo de intervención en el equipo de acogida en los servicios sociales básicos del Ayuntamiento de Vic, a través de la propia experiencia profesional y el análisis de los datos recogidos en nuestra práctica e intervención. La delimitación en la intervención, así como la especialización de los profesionales, ha permitido que los resultados dentro del servicio en relación con la atención a los usuarios hayan mejorado de forma considerable.
El ciclo psicosocial y estructural de la violencia machista
En este artículo compartimos nuestra experiencia acompañando a mujeres supervivientes de la violencia machista. En concreto, queremos hablar de un fenómeno que hemos ido observando a lo largo de nuestra experiencia profesional atendiendo a mujeres. Lo denominamos “el ciclo psicosocial y estructural de la violencia machista” por la sensación de parálisis y de estar apresadas que sienten las mujeres que se encuentran en una relación de violencia, y que explica por qué es tan difícil salir de esta. Explicamos este fenómeno dando un enfoque global teniendo en cuenta lo microsocial, desde el punto de vista de los procesos mentales individuales, y lo macrosocial, desde el punto de vista de los factores psicosociales y estructurales que operan e impactan en este problema social que sufrimos las mujeres y que supone un fenómeno tan complejo y multidimensional que produce que nos quedemos atrapadas y sosteniendo, a veces por demasiado tiempo, tanta violencia. Hemos querido aportar una visión psicosocial al ciclo de la violencia machista de Lenore Walker (1979) para que tanto los y las profesionales que acompañamos a las mujeres en sus procesos de recuperación, como cualquier persona, sea capaz de detectarlos, identificarlos y poder reflexionar como sociedad en el impacto y daño que sufrimos las mujeres.
Termómetro social: propuesta de herramienta para medir la vulnerabilidad energética en los hogares
La vulnerabilidad energética es un concepto que trasciende la pobreza energética, al incorporar no solo la insuficiencia de recursos económicos, sino también factores estructurales, sociales y contextuales que condicionan el acceso y uso adecuado de la energía en los hogares. Este estudio tiene como objetivo desarrollar una propuesta metodológica para evaluar dicha vulnerabilidad desde el trabajo social, mediante una herramienta diseñada para ser aplicada en visitas domiciliarias. La investigación adopta un enfoque cualitativo, basado en el análisis de dos grupos de discusión con personas usuarias y dos entrevistas semiestructuradas a profesionales del trabajo social. A partir de este trabajo de campo, se identificaron dimensiones clave y se construyeron indicadores que permiten valorar la vulnerabilidad energética desde una perspectiva integral. La herramienta propuesta no se limita a facilitar diagnósticos o gestionar ayudas, sino que busca transformar la intervención social, promoviendo prácticas más contextualizadas, éticas y centradas en las necesidades reales de las personas usuarias. Este estudio contribuye a visibilizar una problemática emergente y propone una vía innovadora para su abordaje desde el trabajo social.
El empoderamiento de las madres solteras en Marruecos: análisis del modelo de intervención de 100% Mamans
Este artículo estudia el modelo de intervención social de 100% Mamans y su labor de empoderamiento de madres solteras en Marruecos. El objetivo principal es evaluar cómo las intervenciones de esta organización impulsan la mejora de su situación y promueven su inclusión social, económica y jurídica en un contexto marcado por la discriminación estructural y la estigmatización cultural. Mediante una metodología cualitativa que combina análisis documental, observación participante y entrevistas semiestructuradas a beneficiarias, se examinan las estrategias de intervención psicosocial, formativa y jurídica llevadas a cabo por la asociación. Los resultados evidencian mejoras en autoestima, autonomía económica y participación social de las madres solteras. No obstante, persisten barreras como el acceso limitado a financiamiento, servicios centralizados y restricciones legales. Se recomienda replicar el modelo de 100% Mamans en otras regiones, promover políticas públicas descentralizadas y reformar el marco jurídico para garantizar los derechos de estas mujeres y sus hijos o hijas.
Tutoría universitaria y satisfacción de los tutorados en la escuela profesional de trabajo social de la Universidad Nacional del Altiplano, Perú
Las universidades han desarrollado el programa de tutoría, cuyas actividades están orientadas a optimizar, transformar y mejorar la calidad educativa con una visión formativa, realzando la significación que merece en el sistema universitario peruano, marcado por la Ley Universitaria. El propósito del presente estudio consistió en determinar la relación de la tutoría universitaria en la satisfacción de los tutorados de la escuela profesional de trabajo social de la Universidad Nacional del Altiplano, 2024. La metodología se abordó bajo el enfoque cuantitativo, tipo básico, con un diseño no experimental, cuyo nivel se circunscribió en descriptivo correlacional. Además, se consideró una muestra de 138 estudiantes tutorados, aplicándose un cuestionario escala Likert con 51 ítems. Los resultados arrojaron un .752 de Rho de Spearman, que significa una correlación positiva alta entre ambas variables. Finalmente, se concluye la necesidad de poner en práctica un enfoque integral que ofrezca asesoramiento, colaboración y fortalecer las necesidades de acompañamiento, a fin de afrontar las responsabilidades académicas y de las futuras experiencias profesionales.
Reseña de "El viaje de la intervención social centrada en soluciones Marta Soldevilla, Diana Soldevilla, Andrea Ortiz, Vega Nieto, Lucía Fernández de Tejada, Laura Cañas y Yolanda de Blas"
Como bien dice Mark Beyebach en el prólogo de este libro, se trata de un texto necesario, valiente, relevante e inspirador. No son frecuentes, en el ámbito de los servicios sociales, libros que aborden la complejidad de la intervención social y, menos aún, que aporten una mirada útil para los profesionales que la desarrollan en la práctica. Sus autoras son siete mujeres que a lo largo de las páginas del libro transmiten entusiasmo, compromiso y profesionalidad con el arte (porque en el fondo de eso se trata) de la intervención social. Es un libro que nace de la práctica, pues todas ellas son profesionales en ejercicio. Práctica que, tamizada por un riguroso proceso de reflexión y diálogo, las autoras convierten en unas propuestas metodológicas que sin duda serán útiles para quienes tengan que desarrollar estrategias para abordar las diferentes problemáticas sociales que encontramos en el sistema público de servicios sociales. [...]
@ Revista de Treball Social 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Reseña de "Bases científicas del trabajo social: Enfoques y desafíos contemporáneos Chaime Marcuello Servós y Antonio López Peláez (Coords.)"
La obra es un compendio de aportaciones profesionales que resultan del II Encuentro Científico y Profesional de Trabajo Social (mayo 2024). Encuentro para la elaboración contemporánea de una ciencia del trabajo social. Los Pirineos sirven a un grupo de docentes para reunirse, debatir y publicar. El objetivo es la ciencia del trabajo social en una versión contemporánea; aunque con alusiones a autores y autoras clásicos. La primera contribución es al trabajo social comunitario, a la organización de la comunidad en la figura de un radical no violento: Saul Alinsky. Aguilar critica la escasa presencia de este autor en la disciplina en España y lo describe a partir de su análisis de la realidad estadounidense, desde los años treinta y siguientes. La idea de Alinsky de la pobreza era la carencia de poder, y propone una forma de ganar ese poder a través del gran número de personas, que son los pobres, y desde la generación de conflicto no violento y la provocación al poderoso para que negocie y llegue a acuerdos. [...]
La persona que hemos elegido para la entrevista de este número de la RTS es una de las referentes teóricas principales del trabajo social en Europa. Una persona que ha dedicado su vida al trabajo social, a la atención de las personas creyendo siempre en las capacidades de desarrollo de los usuarios, a la formación de nuevos profesionales de la disciplina y a la visibilización y el fomento de debate y reflexión de nuestra profesión. Ella es Cristina De Robertis, trabajadora social, especializada en trabajo social de grupo, supervisora de trabajo social, tiene una amplia trayectoria en la docencia del trabajo social, ha ejercido en varios ámbitos, como por ejemplo la protección a la infancia o la psiquiatría, en varios países, ha publicado libros y artículos que han tenido un gran impacto en la teorización del trabajo social… Es realmente difícil resumir su currículum. De Robertis nos ha ofrecido una conversación entrañable, con anécdotas personales muy próximas a nuestro TSCAT. Una entrevista que aporta también su punto de vista respecto a la ética profesional, la metodología del trabajo social y las políticas sociales actuales, y plantea nuevos retos sobre la profesión y sobre la formación de las nuevas generaciones de trabajadores y trabajadoras sociales, entre otras cuestiones abordadas. Encontraréis una mirada valiente y directa en sus respuestas, desde la responsabilidad de hacerse cargo de sus propias palabras. Cristina De Robertis es una persona con integridad, con unos valores muy arraigados y esto hace más interesante esta entrevista. Esperamos que la disfrutéis. Vídeo de l'entrevista
El reto de evaluar políticas sociales. La experiencia de evaluación de servicios sociales del contrato programa con las entidades locales
Este artículo expone la experiencia en evaluación de políticas sociales del contrato programa con las entidades locales del Departament de Drets Socials i Inclusió de la Generalitat de Catalunya. El contrato programa es el instrumento de cooperación y planificación entre el gobierno catalán y los gobiernos locales. Esta experiencia ha supuesto un impulso de la institucionalización de la evaluación, al contar con recursos específicos para realizar actividades de formación, asesoramiento y evaluación de diversas políticas sociales. La evaluación de los servicios sociales y otras políticas del ámbito social tiene especial interés por su dimensión territorial, ya que son más de un centenar de áreas básicas de servicios sociales que reciben financiación y que se pueden beneficiar de los procesos de planificación y evaluación. El artículo apunta logros y elementos críticos, así como retos de futuro para promover la evaluación en las administraciones públicas considerando que es imprescindible para mejorar las intervenciones sociales de todos los niveles de gobierno y organizaciones. Referencias bibliográficas Ballart, Xavier. (1992). ¿Cómo evaluar programas y servicios públicos? Aproximación sistemática y estudios de caso. Ministerio para las Administraciones Públicas. Basagoiti Rodríguez, Manuel, y Bru Martín, Paloma. (2024). Els processos comunitaris en contextos de vulnerabilitat i diversitat. El paper de les metodologies participatives. Revista de Treball Social, 227, 13-40. https://doi.org/10.32061/RTS2024.227.01 Belzunegui Eraso, Ángel, y Forns Fernández, Maria Victòria. (2023). Serveis socials. Cap a un model català de benestar social: Limitacions i reptes. En Joan Ridao Martín (Dir.) y Gerard Martín Alonso (Coord.), Informe autogovern 2022. 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Gestión y Análisis de Políticas Públicas, 33, 103-122. https://doi.org/10.24965/gapp.10958 Ley 27/2022, de 20 de diciembre, de institucionalización de la evaluación de políticas públicas en la Administración General del Estado, BOE núm. 305 § 21677 (2022). Pierre, Jon; Peters, B. G., y Rönnerstrand, Björn. (2024). Back to Basics: A Comparative Analysis of Government Performance in Governing. International Journal of Public Administration, 47(13), 896-908. https://doi.org/10.1080/01900692.2024.2339948 Rosetti Maffioli, Natalia; Borrell Porta, Mireia, y López Ortells, Laura. (2023). La evaluación del Servicio de Ayuda a Domicilio en Cataluña: Un análisis con métodos mixtos. Gestión y Análisis de Políticas Públicas, 33, 82-102. https://doi.org/10.24965/gapp.11206 Rosetti, Natalia, y Khayyo, Samia. (2023). Priorització d’avaluacions del contracte programa amb els ens locals. Departament de Drets Socials, Generalitat de Catalunya. 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Gestión y Análisis de Políticas Públicas, 35, 44-69. https://doi.org/10.24965/gapp.11249
Narrativas digitales como dispositivo transicional en la intervención profesional
Este artículo se fundamenta en resultados de investigaciones realizadas con población víctima del conflicto sociopolítico armado, población migrante y firmantes de paz en Colombia. De estas experiencias surge una construcción teórica y técnico-instrumental que sitúa las narrativas digitales como dispositivo metodológico en los procesos de investigación/intervención en y desde el trabajo social. Desde los intereses que orientan el desarrollo de este artículo, las narrativas digitales se conciben en tanto ejercicios de memoria y dispositivos transicionales de gran utilidad, en procesos de intervención profesional con grupos poblacionales que experimentan contextos y problemáticas de alto nivel de complejidad, en los que se hace necesario avanzar en ejercicios individuales y colectivos que permitan resignificar sus proyectos de vida tramitando experiencias personales, familiares y comunitarias, en las que situarse en el presente, evocar el pasado y proyectar el futuro se constituye en un imperativo. Referencias bibliográficas Annacontini, Giuseppe. (2019) La Narración y el Heroísmo de las Pequeñas Cosas. En José Luis Rodríguez Illera y Giuseppe Annacontini (Coords.), Metodologías narrativas en educación (p. 57-72). Edicions de la Universitat de Barcelona. Recuperado 21 noviembre 2025, de https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/151398/1/9788491684282%20(Creative%20Commons).pdf Bruner, Jerome. (1997). La educación, puerta de la cultura. Aprendizaje Visor. Camelo, Aracely, y Cifuentes, Rosa María. (2007). Metodología integrada en Trabajo Social. Aproximaciones a una fundamentación. Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, 7, 39-52. Carballeda, Alfredo. (2018). Apuntes de intervención en lo social: Lo histórico, lo teórico y lo metodológico. Ediciones Margen. Recuperado 21 noviembre 2025, de https://www.margen.org/epub/Lohistorico.pdf Couldry, Nick. (2008). Digital storytelling, media research and democracy: conceptual choices and alternative futures. The London Schoool of Economics and Political Science. Recuperado 21 noviembre 2025, de https://eprints.lse.ac.uk/52483/1/__libfile_REPOSITORY_Content_Couldry,%20N_Digital%20storytelling,%20media%20research_Couldry_Digital%20storytelling%20media%20research_2013.pdf Dato, Daniela. (2019). La narración como estrategia de investigación e intervención. En José Luis Rodríguez Illera y Giuseppe Annacontini (Coords.), Metodologías narrativas en educación (p. 57-72). Edicions de la Universitat de Barcelona. Recuperado 21 noviembre 2025, de https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/151398/1/9788491684282%20(Creative%20Commons).pdf Hug, Teo. (2015). Consideraciones críticas sobre las narrativas digitales en los contextos educativos. Comunicación, 33, 45-59. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5472538 Jelin, Elizabeth. (2001.) Los trabajos de la memoria. Siglo XXI. Lambert, Joe. (2009). Digital Storytelling: Capturing Lives, Creating community. Digital Diner Press. Lambert, Joe. (2010). Digital Storytelling Cookbook. Center for Digital Storytelling. Recuperado 21 noviembre 2025, de https://wrd.as.uky.edu/sites/default/files/cookbook.pdf Matus, Teresa. (2012). Apuntes sobre intervención social. Wordpress. Recuperado 21 noviembre 2025, de https://trabajosocialucen.wordpress.com/wp-content/uploads/2012/04/apuntessobreintervencionsocial.pdf Miller, Caroline R., y Shepherd, Dawn. (2004). Blogging as social action: A genre analysis of the weblog. University of Minnesota. Montaño, Carlos. (2007). Trabajo social e intervención social: la politización de la acción profesional. SCRIBD. Recuperado 21 noviembre 2025, de https://es.scribd.com/document/108787060/Trabajo-Social-e-Intervencion-La-politizacion-de-la-accion-profesional-Carlos-Montano Rodríguez Illera, José Luis, y Annacontini, Giuseppe (Coords.). (2019). Metodologías narrativas en educación. Edicions de la Universitat de Barcelona. Recuperado 21 noviembre 2025, de https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/151398/1/9788491684282%20(Creative%20Commons).pdf
La situación en el ámbito de la vivienda en personas con problemas de salud mental: una aproximación empírica en la comarca del Segrià
Este trabajo tiene como objetivo conocer cuál es la situación en el ámbito de la vivienda del colectivo de personas con problemas de salud mental en un contexto geográfico determinado, como es la comarca del Segrià. Para hacerlo se llevó a cabo una investigación descriptiva asentada en un procedimiento mixto, de carácter cuantitativo y cualitativo. El trabajo de campo integró 303 encuestas completadas por personas afectadas y la realización de seis grupos de discusión, tres con profesionales de la atención social y sanitaria en salud mental, y tres con personas afectadas. Los resultados muestran una condición general desfavorable en este ámbito como consecuencia de dos factores estructurales: la dificultad de acceso al mercado privado de la vivienda y la escasa oferta de recursos residenciales y de apoyo a la vivienda en salud mental. A estos se añade el impacto específico que la problemática de salud mental acostumbra a generar en varias áreas –educativa, laboral, económica, familiar– y que condicionan la estabilidad residencial. En términos favorables, destacan las valoraciones superiores a la media obtenidas entre el grupo de personas que son beneficiarias de algún tipo de servicio social especializado en salud mental y vinculado con la vivienda. Como conclusión, la realidad que presentamos interpela las administraciones públicas competentes para hacer una mayor inversión en esta materia. Una inversión que permita progresar en la provisión de una intervención integral y comunitaria en salud mental. Referencias bibliográficas Acirón Albertos, Raquel (Coord.). (2020). Guía de salud mental con perspectiva de género. Atelsam Salud Mental. Recuperado 3 diciembre 2024, de https://www.consaludmental.org/publicaciones/Guia-Salud-Mental-Prespectiva-Genero.pdf Braun, Virginia, y Clarke, Victoria. (2014). 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Redención por la lectura en prisiones: un estudio de caso sobre los desafíos de los equipos psicosociales en Brasil
Este artículo analiza los desafíos éticos, operativos e interdisciplinarios que enfrentan los equipos psicosociales en la implementación del programa de redención de pena por lectura en el sistema penitenciario brasileño. Basado en un estudio cualitativo de casos múltiples, realizado en cinco unidades penitenciarias del estado de Maranhão entre 2022 y 2025, se examinaron las prácticas de siete profesionales (cinco de trabajo social y dos de psicología) mediante análisis documental y observación participante. Los resultados indican que la lectura, aunque constituye una herramienta con potencial emancipador, presenta limitaciones asociadas a la falta de estandarización, la insuficiencia de recursos institucionales y las tensiones entre los campos profesionales. Se concluye que la actuación del equipo psicosocial, orientada por proyectos ético-políticos comprometidos con los derechos humanos, es esencial para tensionar la lógica punitiva y fortalecer procesos de reintegración social más humanizados. Referencias bibliográficas Bardin, Laurence. (2011). Análise de conteúdo. Edições 70. Bourdieu, Pierre. (1998). La dominación masculina. Fondo de Cultura Económica. Conselho Nacional de Justiça (Consejo Nacional de Justicia de Brasil) [CNJ]. (2013, noviembre 26). Recomendação nº 44, de 26 de novembro de 2013. Recuperado 4 noviembre 2025, de https://atos.cnj.jus.br/atos/detalhar/1907 Conselho Nacional de Justiça (Consejo Nacional de Justicia de Brasil) [CNJ]. (2021, mayo 10). Resolução nº 391, de 10 de maio de 2021. Recuperado 23 noviembre 2025, de https://atos.cnj.jus.br/atos/detalhar/3918 Conselho Nacional de Justiça (Consejo Nacional de Justicia de Brasil) [CNJ]. (2023). Censo Nacional de Práticas de Leitura no Sistema Prisional. Recuperado 23 noviembre 2025, de https://www.cnj.jus.br/wp-content/uploads/2023/12/censo-leitura-prisional.pdf Foucault, Michel. (1975). Vigilar y castigar: Nacimiento de la prisión. Vozes. Freire, Paulo. (1987). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI. Iamamoto, Marilda Villela. (2007). Serviço social na contemporaneidade: Trabalho e formação profissional. Cortez Editora. Minayo, Maria Cecília de Souza. (2017). O desafio do conhecimento: Pesquisa qualitativa em saúde. Hucitec. Ministério de Direitos Humanos e Cidadania (Ministerio de Derechos Humanos y Ciudadanía de Brasil) [MDHC]. (2025, febrero 3). Observatório Nacional dos Direitos Humanos disponibiliza dados sobre o sistema prisional brasileiro. Governo Federal. https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/observatorio-nacional-dos-direitos-humanos-disponibiliza-dados-sobre-o-sistema-prisional-brasileiro
Servicios sociales públicos. ¿De dónde vienen, dónde están, hacia dónde van y a dónde queremos que vayan?
Los servicios sociales han dejado de ser un espacio social al margen de la economía general para convertirse paulatinamente en un sector económico pujante, financiado con dinero público. En la metodología de este ensayo confluyen análisis documental, experiencia práctica, académica y profesional, de carácter crítico y con propuestas alternativas en clave de pluralidad epistemológica: reconocer las corrientes que agitan el fondo y los protagonistas que las mueven –las elites y redes de poder asociadas al actual corporativismo clientelar y, a menudo, neofilantrópico–; identificar la presencia de tres enfoques dominantes en los servicios sociales españoles –socialdemócrata, demócrata cristiano y neoliberal populista–; tomar conciencia y elaborar estrategias alternativas ante la equiparación del trabajo social con las funciones de control blando de la sociedad; la democracia y la participación precisan limitar la expansividad de las relaciones mercantiles, y abrir espacios para la formación de actividades de cooperación basadas en la reciprocidad. Las propuestas intentan situarse en lo que se considera un trabajo social crítico reformista. 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Suicidio consumado en la vejez en España y Cataluña: análisis comparativo entre factores asociados y estrategias preventivas. Aportes desde el trabajo social sanitario y forense
En España, al igual que la mayoría de los países, las personas mayores de 65 años tienen las tasas más altas de suicidio. Estas aumentan con la edad y son lo suficientemente grandes como para constituir un problema social y de salud pública. El suicidio visible en España, el que aparece en las estadísticas presentadas, no es un problema menor. Es la principal causa externa de muerte en la población de entre 65 y 69 años tanto a escala nacional como autonómica. Esto es especialmente importante dado el continuo aumento en el tamaño de la población anciana y especialmente preocupante dada la escasez de datos estadísticos fiables sobre el número de muertes por suicido en las personas de más de 65 años; así como por el desconocimiento absoluto, estadísticamente hablando, de los factores que inciden en él. El objetivo del presente estudio ha sido el de identificar los factores relacionados con el suicidio consumado de las personas ancianas en nuestro territorio. En concreto, a partir de los datos oficiales del Instituto Nacional de Estadística, se analizan las tasas de mortalidad por suicidio en la población mayor de 65 años, las causas de la muerte y el medio empleado, así como las causas básicas de defunción. Posteriormente, hemos confrontado estos resultados con las estrategias definidas en los planes actuales de prevención del suicidio de las administraciones sanitarias. El propósito final es el de evidenciar si existe una relación coherente entre los factores vinculados al suicidio y las acciones preventivas actuales. Referencias bibliográficas Alvarado García, Alejandra M., y Salazar Maya, Ángela M. (2014). Análisis del concepto de envejecimiento. Gerokomos, 25(2), 5. Scielo. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1134-928X2014000200002 Bonnie Harmer, Sara L.; Truc vi H. Duong, y Saadabadi, Abdolreza. (2022). Suicidal ideation. 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Calidad del Servicio de Atención Domiciliaria y condiciones laborales: claves desde los Servicios Sociales Básicos en la provincia de Barcelona
El Servicio de Atención Domiciliaria (SAD) es una prestación esencial de los Servicios Sociales Básicos (SSB) en Cataluña, especialmente relevante ante el envejecimiento poblacional y los procesos de desinstitucionalización de los cuidados. Su efectividad está estrechamente vinculada a las condiciones laborales de las profesionales de atención directa, estableciendo una relación estructural entre la calidad del servicio y la calidad del empleo. Este artículo analiza dicha relación desde la perspectiva de las coordinadoras del SAD, trabajadoras sociales de los SSB en la provincia de Barcelona. A través de un enfoque metodológico mixto, que combina una encuesta en línea a 79 entes locales y tres grupos focales con 24 técnicas responsables del servicio, se identifican los principales factores que condicionan su calidad. Los resultados muestran un amplio consenso técnico respecto a que las condiciones laborales y el convenio colectivo son determinantes para garantizar una atención de calidad. Asimismo, destacan otros factores clave como la modalidad de gestión del SAD y la insuficiencia de personal en los SSB. Todo ello refuerza la necesidad de políticas públicas que promuevan una provisión más justa y sostenible del SAD, fortaleciendo su gestión técnica e incorporando la perspectiva de género y la interseccionalidad como estrategia clave. Referencias bibliográficas Aguilar Hendrickson, Manuel, y Manzano Rodríguez, Miguel Ángel. (2025). Cataluña: recuperación tras la austeridad e iniciativas de innovación. En Miguel Laparra, Nerea Zugasti y Víctor Sánchez-Salmerón (Coords.), La respuesta de los servicios sociales ante los nuevos riesgos de la sociedad: Un análisis desde el paradigma de la inversión social (p. 137-160). 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El trabajo social como pilar del tercer sector de acción social: análisis de competencias y funciones
Este artículo analiza el papel del trabajo social como actor clave en el tercer sector de acción social (TSAS) subrayando su origen ligado a los movimientos sociales de la segunda mitad del siglo xx. Estas movilizaciones surgieron como respuesta ciudadana a los profundos cambios estructurales de la era industrial, que generaron nuevas y complejas necesidades sociales. El TSAS canalizó las demandas colectivas, ganando progresivamente relevancia hasta influir en los discursos sociales, científicos y políticos. Este sector, conformado por entidades no lucrativas, voluntarias y autónomas, se consolidó como un puente entre el Estado y la sociedad civil. El movimiento social del TSAS ha evolucionado desde su rol reivindicativo y asistencial hacia una creciente profesionalización, en la que el trabajo social ha pasado a ocupar un lugar central dentro de las organizaciones. El trabajador social no solo ejerce funciones de atención directa, sino también tareas complejas de planificación, gestión, evaluación y dirección, aportando una visión integradora, científica y técnica imprescindible para el cumplimiento de sus fines sociales. La formación del trabajador social permite abordar de forma integral problemas sociales complejos y adaptarse a las exigencias de calidad, transparencia y eficacia que demanda el sector. Asimismo, se reivindica su papel estratégico en la transformación social y el diseño de políticas públicas desde una perspectiva inclusiva y participativa. En conclusión, se aboga por fortalecer la identidad del trabajo social dentro del TSAS, reconociendo su capacidad única de conjugar intervención social y gestión organizativa, clave para la sostenibilidad y el impacto social del sector. Referencias bibliográficas Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación [ANECA]. (2004). Libro blanco: Título de Grado de Trabajo Social. 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Editorial invitado. Sostener la complejidad: una ética para tiempos de consignas
Elegir el tema de un editorial nunca es sencillo. Algunas ideas asomaban con fuerza. Podía escribir sobre la necesidad de que se reconozca oficialmente el trabajo social sanitario, sobre el rol docente de la profesión o sobre el escaso apoyo institucional a la investigación. También era posible disertar acerca de los cuidados paliativos pediátricos, que es mi ámbito de intervención. Pero entonces pensé que quizá se esperaba de mí una reflexión con perspectiva ética sobre las realidades sociopolíticas de actualidad, esas a las que canta Ismael Serrano: “las cotidianas tristezas, la de los supermercados, la del metro y las aceras, también las que me quedan lejos, las de los secos desiertos, las de las verdes selvas”. Pero no sé cómo hacerlo. Porque cada palabra nos sitúa, y cada silencio, cada mirada, también. Parece que últimamente se nos pide, para cada gran o pequeño tema, un posicionamiento, un gesto simbólico de compromiso. Y, sin embargo, ¿es necesario? Los principios éticos del trabajo social son nuestro contexto de intervención: ya miramos a las personas que acompañamos buscando siempre la igualdad, la justicia, la dignidad. Si ya está en nuestra esencia, ¿qué sentido tiene repetir una y otra vez, en los pasillos, en redes sociales, sobre el papel, que estamos en contra de la guerra, del racismo, del sexismo, de la inseguridad y el incivismo, de la falta de oportunidades, de la desigualdad, de la discriminación y de la opresión? El riesgo de este tiempo es confundir el tuit con la acción, el manifiesto con la intervención. Nos convertimos en estenotermos sociales, incapaces de sobrevivir más allá de un rango único de certezas. [...]
El 10 de septiembre, como todos los años, se conmemoró el Día Mundial para la Prevención del Suicidio, una jornada imprescindible para romper el silencio que rodea esta problemática y situarla, con urgencia, en el centro del debate público y profesional. Los datos actuales son alarmantes: en España, cada día mueren 11 personas por suicidio, lo que lo convierte en la primera causa de muerte no natural.[1] En Cataluña, en 2024, ese fenómeno pasó a ser la segunda causa de muerte no natural, después de haber ocupado el primer lugar hasta el año 2023. Especialmente preocupantes son las cifras que afectan a niños y adolescentes. Solo en el 2024, los suicidios entre jóvenes de 15 a 19 años aumentaron un 20% respecto al año anterior, mientras que en el grupo de 10 a 14 años las muertes por suicidio se duplicaron. Según el Observatorio del Suicidio en España, el 18% de los adolescentes han intentado suicidarse alguna vez, más del 50% han pensado en hacerlo, y el 29% de quienes se autolesionan lo hicieron por primera vez a los 12 años. [1] Los datos que se mencionan en el texto provienen, entre otras fuentes, del Observatorio del Suicidio en España 2023 (https://www.fsme.es/observatorio-del-suicidio-2023/), y se expusieron en la jornada “Eines per a la prevenció i l’abordatge de la conducta suïcida”, organizada por la Taula de Salut Mental en Sant Cugat del Vallès el 17 de septiembre de 2025.
Reseña de "Supervisión: Voces que colaboran para super(ar)visiones", de Ainhoa Berasaluze Correa y Josefa Fombuena Valero (Coords.)
Se trata del tercer libro generado en el entorno del Postgrado de Supervisión en Contextos de Acción Social de la Universidad del País Vasco, que se encuentra en su tercera edición. Esta entrega completa las dos anteriores, una de ellas (2022) dedicada a la exposición teórico-práctica del modelo IAPS (Investigación Acción Participación Supervisión) y la otra (2023), a recoger de manera extensa, colaborativa y transdisciplinaria interesantes aportaciones a la reflexión acerca de la supervisión según este modelo y al ejercicio del trabajo social en la compleja realidad del mundo actual. El texto que nos presentan ahora sus dos coordinadoras recoge los testimonios de veinte trabajadoras sociales que han cursado el citado postgrado. En sus escritos, cada una de ellas cuenta la experiencia de exponer en grupo una situación que les generaba algún tipo de malestar, duda o inquietud; de ser acompañada por sus compañeras y supervisoras a reflexionar sobre ésta a la luz del modelo IAPS y, finalmente, los efectos positivos de dicha vivencia en su práctica y en su persona. (...)